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省优质课听课心得

作者:周文婷 来源:本站原创 点击数:271 更新时间:2014-10-26

 

通过这次省优质课听课活动,我觉得在教育教学方面收获很多,找到了很多不足。虽然优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

    1.多媒体的使用

    现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内容更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这现代的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,让教学内容更形象化,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。

    2.教师基本功扎实,充分调动学生的积极性

    每位教师口语流利,发音准确,全堂使用英语教学,整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课,但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切,身体语言丰富,充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。

    3.恰当的导入,自然的过渡

    这几节课,我是以一种欣赏和享受的心情听完了。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹,给我留下了深刻的印象。

比如:讲授《could you please tell me where the restrooms are?》时,通过介绍自己,例如:guess  which city do i come from?which school do i come from?how do i usually go to school?自然而然的过渡到所授内容上,这样子既激起了学生的兴趣,又调动了积极性。

    4.情境的设置

    英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给o 。看他们对朋友到底了解多少。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一我印象最深刻的是这样一个情境:请两个好朋友上来,让其他学生来问他俩问题,does like ? is favorite fruit?这两位学生用手势来表示yes or no点,让学生编对话时,给他们设立一个情境,让他们更好的发挥,也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。

    5.注重基础,适当拓展延伸

    这次听的课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。

通过听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,同时对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步!